新高考背景下，小学该做些什么｜盐渎实验学校教育集团举行教研活动

新高考、新课标、新教材，对于今年即将到来的新高考，全市各学段学校极为关注。日前，盐渎实验学校教育集团开展题为“新高考背景下的小教行动”，邀请盐城中学语数外三科名师，交流探讨新高考背景下，小学阶段教育如何提升学生核心素养。 

当天获邀参加教学研讨的三位盐中名师，分别是盐中高中语文教研组长、市语文学科带头人还立金，省数学特级教师、正高级教师徐瑢，市高中英语学科核心组成员陈珺。三位教师都曾参与高考试卷命题、阅卷或者专题研究，经验丰富。盐渎实验学校教育集团“盐蕴”四有好教师团队全体成员参与研讨。 

“小学教育的目的，不是为了高考。但新高考尤其是不久前的适应性考试，对学生综合能力提出了新要求。这些能力是从小学阶段开始培养的，值得我小学教育工作者引起重视。”教研活动主持人、省语文特级教师、盐渎实验学校副校长丁庆军开宗明义，点名活动宗旨。 

教研活动由三位盐中名师介绍新高考情况开始。三人都没有就变谈变，而是从新课程基本理念、学科本质、教材变化、创新命题等角度谈起，逐步推进到教学策略、思维培养、能力提升的领域，然后再谈新高考的若干变化和教师教学的若干注意事项。体现了盐中教师的大局观和整体把控能力。 

盐中教师的分享，引发了盐渎实验学校教育集团教师们的感触。在随后的沙龙交流中，教师们踊跃发言，各抒己见。伍佑小学副校长王小燕表示小学语文要培养学生的综合能力，注重在情境中学习，学以致用，建立知识网，保持好奇心、求知欲，保护创新思维，同时要正面评价学生的语文学习；省数学特级教师、盐渎实验学校副校长张和认为，培养扎实的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，提高学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，是数学学科迎接“新高考”的基础；坚持让孩子多发现、多讨论、多合作、多展示，重兴趣，重文化、重思维，让不同的孩子在数学上得到充分的发展，更是面对“新高考”的小学数学教师的积极行动；盐渎实验学校教导处副主任陈旭兰提醒大家要警惕小学英语新授课中重视听、说、读训练、忽视写的要求的倾向。她建议英语教师要合理规划课堂时间，利用板书时间，课文结构梳理时间，引导学生进行书写训练，打牢基础，发展学生综合语言运用能力。 

在当天的交流中，诸如“死记硬背、盲目刷题、简单重复、语言套路、机械模仿要摒弃”“重视阅读积累、习得方法、思维能力、自主体验、实践运用”“让学生学会、会学、越学越聪明”“所有科目都将考验语文水平”“生涯教育规划将日益重要”的话题此起彼伏，现场气氛相当热烈。 

伍佑小学校长吴谦彪表示，小学阶段的教师，必须了解新高考对教师提出的新要求，带着学生把知识转化为能力。要关注当前教师发展中存在的问题，找准突破点，转换教师教育观念，深化课堂教学改革；抓住关键点，推进学校课程重构，满足学生多样需求；抓好切入点，促进教师专业发展，推动学校改革发展。 

省数学特级教师、盐渎实验学校教育集团校长李浩对盐渎实验学校“盐蕴”融合式教师团队的发展提出具体要求。他认为新高考指向的是未来社会对人才的新需求，面对新高考，要有前瞻性思维，要认真思考明晰方向：进一步明晰学校发展和育人的方向、进一步明晰教师团队发展的方向、进一步明晰培养学生的方法与策略。 

“我们要寻求高位引领，重视阅读教育，聚焦思维发展，促进学科融合；要高处谋划，坚守儿童立场，遵循教育规律，契合未来需求；要高效行动，立即行动，随时反思，及时矫正。”李浩说。

还立金（左二）现场交流分享。

 盐渎实验学校教师发言谈感受。