市聚亨路小学：落实“小葵花”三级课程 赋能儿童健康成长

为贯彻落实中央和我省义务教育“双减”文件精神，进一步总结推广各地各校义务教育“双减”工作的典型经验和先进做法，经各地推荐、专家审核，省教育厅遴选了第四批“双减”工作45个典型案例。

我市6个典型案例入选，位居各设区市之首。入选案例分别是，盐城市盐都区教育局《赋能作业重设计 轻负优质“都满意”》；盐城市响水县教育局《构建监管共同体，助力“双减”见成效》；盐城市建湖县湖阳路小学《“五维”评价：构建“双减”新生态》；盐城市初级中学《丰富作业类型 优化作业设计》；盐城市聚亨路小学《落实“小葵花”三级课程 赋能儿童健康成长》；盐城市鹿鸣路初级中学《“强师”赋能 助力“双减”》。

入选的典型案例有哪些做法值得我们借鉴呢？今天推出市聚亨路小学典型案例，一起来看看吧——

盐城市聚亨路小学：

落实“小葵花”三级课程  赋能儿童健康成长

“小葵花”课后服务课程以发展学生综合素养为主线，持续推进课程建设和育人模式转型，努力形成课程化课后服务体系，实现“五育并举”，赋能儿童成长。

一是用“心”管理，保障课程实施。

在“小葵花”课后服务课程管理上采用扁平化管理模式，由校长室牵头成立课程领导小组统一领导，构建课程管理“九度”，即课程建构追求“深度、广度、高度”；课程实施确保“制度、梯度、力度”；课程评价体现“效度、态度、亮度”。课程建设中心具体执行，每个老师都是课程的开发者、建设者、实施者。校级社团定点、定时、定人，专业教师指导一技之长，教学“一月一案”（月度规划案），形成校本教材；学生根据自己的特长和爱好选择科目，教师和学生人人有课程，满足学生的个性化需求；依托校外志愿者和本班师生的共同需求，对校级社团和年级走课补充和延伸。

二是用“爱”设计，彰显个性发展。

汇编指南，建设高效课堂：授课教师根据学情，建构课程，做到因人而异、因材施教的特色化教学，打造高效课堂，以减负促提质，努力实现学生协调发展和综合发展；一月一案，有序推进：提前谋划一个月的课程教学内容，在月初制定“月度规划案”，有序展开教学及活动；多元评价，促进全面发展：秉持基础与特长并重，素质与能力共生的理念，丰富过程性评价方式，突出学生的特点和发展潜能，同时，邀请家长、社区人员参与多项学生素养考核及评价活动中，多元评价方式凸显课程建设本质。

三是用“情”实施，凸显课程品质。

学校已开发校级社团58个，年级走课课程87个，班本课程61个，涵盖击剑、版画制作、篮球、足球、少儿芭蕾、微品古诗文、小小数学家等主题学习拓展课程，还私人定制开发了航模、象棋等多个项目，充分满足学生需求。《盐城晚报》、《学习强国》等多家媒体对我校“小葵花”课后服务课程给予报道，产生了积极的社会影响。