盐渎实验学校“六个一”教学研讨有成效

12月15日至12月22日，盐渎实验学校教育集团组织开展了以“精准教研·精进提质”为主题的课堂教学展示周活动。为了教学研讨取得预期成效，根据学校校长室要求，各学科组结合学科教研特点，以“六个一”为抓手：即每科一题、每组一备、每人一课、听课一评、磨课一得和教学一招，指向盐渎实验学校教育集团各校区各学科教师的教学实际需要，向课堂要质量，让教学在“精进”中提质。

每科一题，聚焦难点

语文、数学、英语、德法、音乐、体育、美术、科学、信息、综合实践活动10个学科，面向盐渎校区和伍佑校区全体老师们征集了当前学科教学的重难点，自下而上遴选研讨方向，努力找准教师培训的着力点，让话题聚焦，促教研深入。如语文学科的“口语交际”、数学学科的“空间与图形”、英语学科的“storytime合度阅读”、体育学科的“篮球技能”、综合实践活动课程的“短线活动设计”等都是老师们迫切想研讨的教学主题或话题。

每组一备，集中研讨

各学科研讨主题确定以后，各教研组根据选题方向，积极申报紧扣主题的执教课题。各学科一共推荐了20个课例，每一节课均由一个教研组全员参与，研讨教学思路，攻克教学难点，深入备课磨课。

多个学科的研讨受到了市教科院专家的指导。如综合实践活动主题教研的方向、指导理念和实践策略，受到了市教科院教研员李红老师多次指导。李庆玲执教的《盐城湿地，探秘芦苇》、罗可执教的《探秘国宝大熊猫》两节短线活动指导课和祁正来主任分享的《例说综合实践短线活动的设计策略》，得到省特级教师李浩校长的高度肯定。

李校长希望全体老师积极带领学生从真实生活和学生发展需要出发，因地制宜，引导学生发现问题，主动实践探究，在常态实施综合实践活动中，培养学生综合素质和跨学科应用知识的能力，打造富有盐渎特色的综合实践课程体系。

每人一课，组内交流

课堂教学展示周上，语文学科以“口语交际”为主题的两节课，分别由一年级王冬华老师和六年级的教学骨干顾赟老师执教。王冬华老师是第一年工作的新老师，如何在教学上实现突破？一年级语文组李红芬、顾婧婧、唐维菊等骨干教师积极带头，根据学校要求，采取骨干教师先下水试教，全体青年教师再试水的方式和伍佑校区一年级教研组一起，以教促研，以研促思，不断优化教学设计，提高课堂教学实效，最终这位第一年工作的新老师执教的口语交际课《用多大声音》受到大家一致好评。

听课一评，畅所欲言

历时一周，10个学科，20节公开课，10个微讲座，聚焦主题。课堂上老师巧妙地“启”，学生主动地学；教师关键处引，学生深入地“悟”。一节节自主与开放，倾听与对话，思考与碰撞，预设与生成相互融合，把课堂教学带入研究的更深处。

老师们在李浩校长倡导的基于深度学习的“启·悟”课堂教学理念的引领下，在每个学科主题教学观摩后，畅所欲言，深入交流：如何在“启”中激发学生学习动机、发现关键问题、激发主动建构、引导深入思考；如何让学生在“悟”中融入学习情感、探讨知识本质、实现知识建构、体会思想方法。在畅所欲言的点评中，老师感受到了教学之有法，思索着教无定法中如何取舍而得法。

磨课一得，各抒己见

一个人的成长带动一个团队的成长，一个人的展示就是大家共同的培训。在准备本次展示课中，各教研组以教研组长、骨干教师为核心，集中全组力量，在短短的两周准备中，从教学设计、课件制作到多次试教，在一次又一次的研讨，一次又一次思维碰撞、一遍又一遍的课堂打磨中，一节节亮点纷呈、紧扣目标的公开课得以呈现。体育教研组姚娟主任带领组内老师从关注学生发展、直击教学目标、适时调整节奏等方面分享了体育课的磨课心得。

省特级教师丁庆军副校长希望老师们在磨课的过程中，厘清教师主导和学生主体、已有基础和教学新知、方法习得和实践运用的关系，提醒老师们注重常态训练和重点指导相结合。他的一番总结，拨开层层云雾，让老师们终见真章。

教学一招，重在引领

问渠那得清如许，为有源头活水来。本次课堂教学展示周活动，在三位校领导和特邀专家的高位引领下，骨干教师紧扣主题的10场专题微型讲座，实现了专题聚焦，专题分享和专题解惑。

在音乐学科教研中，邀请了省特级教师、市音乐教研员赵继红老师现场指导，全程参与教研的赵老师肯定了以“六个一”为抓手的教研方式，让老师们在交流中得以成长、在学习中快速进步。她还鼓励老师们要紧紧围绕教研主题，积极搜集素材，大胆尝试、勇于创新，在教学实践中不断探索“师启”与“生悟”的辩证关系。

宝剑锋从磨砺出，课堂精彩研中来。为期一周的课堂教学展示，让老师们对课堂理解渐透，方向更明，把握更准；让学生在课堂上学得更有趣、更主动、更深入。教师“启”而得法，学生“悟”得深入。盐渎实验学校教育集团正是以“六个一”为抓手，行走在向培训要师资、向课堂要质量、向课程要特质的教学研究之路上。