“深度学南通”系列报道之五｜龙冈中学：提档升级 深度学习南通进位争先 教研助力生长

龙冈中学作为一所乡镇中学，与如东的栟茶中学、如皋的白蒲中学、海安的曲塘中学等有很大的相似性，均在当地第二批录取高一新生，但教育教学质量却有一定差距。因此，学校要锐意改革，敢于尝试，抓住机遇，加强教研，提档升级，研究新高考，实现新跨越。从8月起，学校迅速开启“深度学南通、教研助生长”教改工程，积极创办标杆式学校，努力成为盐城乡镇教育的典范。

一、撰写考察报告，把准学习方向

南通之行，通过交流、观摩、听取学校的教学管理经验介绍，亲眼看到了发达教育的“真身”，亲耳听到了深度教研的“真言”，亲密接触了好学钻研的“真人”，开阔了视野，冲击了观念，促进了反思。南通教育的高质量主要得益于以下几方面：一是良好的社会氛围。南通地区民风淳朴，崇文重教，自清末张謇、胡瑗大力开办各类学校以来，南通社会各方面对教育的重视程度与日俱增，从小学开始，就十分注重学生各种常规养成教育，尤其是学生吃苦耐劳精神的培养。二是优质的教育体系。南通教育从幼儿园、小学、初中到高中，公办为主，且各县区之间、同一区域内部都力求均衡发展，仅面向本区域招生，学生自愿报考，不人为设置特殊招生政策，各学校之间形成良性竞争，全方位提质增效，已经形成优质的教育体系。三是敬业的教师队伍。众所周知的李吉林、李庾楠两位前辈，一生以教书育人为荣，终身从教，激励着南通无数的老师们。老师们可以为了学生，而放弃自己参加省级赛课获奖的机会，五十多岁的中层及以上干部，坚持活跃在班主任工作和课堂教学阵地上，起着引领带头作用！四是勤奋的学生群体。南通的学生人人勤奋，个个刻苦，事事追求极致，比如跑操，动作规范，步调一致，口号响亮，激情四射，海安中学、曲塘中学、海门中学等都是如此。学生课堂上思想集中，动脑动口动手，师生思维同步，课堂效益高。

一直以来，龙冈中学地处乡镇，招收不到优质生源，主要靠“学生勤学、老师勤教”而取得了一点进步，由此也逐步形成了“以态度换成绩”育人理念。然而，随着社会形势的发展，这样的理念已远远不能满足广大家长对优质教育的需求，不能有效提升教育教学质量。对比南通地区的教育状况，龙冈中学学习南通的重点就是要深入开展教学研究。

二、召开动员大会，推进生长教育

学校专门召开全校教职工大会，迅即落实全市普通高中教育教学工作会议精神，持续推进“深度学南通、教研助生长”教改工程。对标找差，明确龙冈中学与南通教育之间的差距，找准“精细化教研”的着力点，明确提出“教学研究，前移一步”的新要求，持续开展“可视化”教研，努力将龙冈中学的教研活动进一步推向深入，积极创设“生长型”龙中工作氛围，精心营造师生健康成长的人文环境，坚持不懈加强师德师能建设，全面提高教师整体素质，努力营造“同心同向”“名师效应”，铸造“共生共长”“名师课堂”，打造“低进高出”“名校特色”。

三、深度学习南通，快速提升质量

一是典型引路。大力宣传老师中学习南通取得进步的典型，引领全体同志勇于改革，敢于实践，团结协作，争创优异成绩。从我做起，所有干部、教师，加大投入，以校为家，全力服务好每一位学生。

二是教学研究。抓实每周教研组长、备课组长例会，跟踪各学科每周备课组活动，切实开展好每周组内公开课，敢于讲真话，解决真问题，把“可视化教研”深入下去。

三是课堂教学。继续深入开展“生长型”课堂建构研究，加强学生听课指导，实现听讲、记录、理解、展示、运用全方位目标引领，所学知识力求融会贯通，举一反三；师生关系和谐融洽，共生共长，课堂气氛活跃，目标明确，让学生在体验中不断丰富思想、启迪智慧。积极开展公开课、研讨课、示范课、优质课展评活动，并将课例实录下来，以课说教，以案说教，进一步提高教学的针对性和实效性，结合学校“生长型”课堂教学范式，提炼教学精髓，提高教学质量。

四是学法指导。各年级分别召开学生（广播）大会，介绍南通高中学生学习总体情况，进行学生层面学习南通总动员，继续加强学风建设，早读、课堂、自习、阅读、练字等，强化已有要求，明确最新目标，深度建构“生长型”课堂。

五是励志活动。各年级尤其高三，正常开展励志活动，不断激发师生斗志。活动形式有主题班会、高校励志行等。继续强化课间跑操，精神饱满，精力充沛，口号响亮，激情四射，尤其“口号”与“直角拐弯”这些细节，训练到位，以此激发学习激情、强化学习规范。

六是家校合作。各年级利用适当时机，采用适当方式，分别举行家长会，向家长介绍南通市的乡风民俗、学校近期将采取的一系列教育教学措施，需要家长了解、做到的具体事项，对家长进行高中育人方式方法培训，提高家长育人水平，力争一段时间后，家长队伍能有同步提高，并以此营造良好的区域教育氛围。

四、名师名家讲座，助力专业发展

“他山之石，可以攻玉”，学校继续采取“请进来，走出去”的方式，聘请专家学者来校开设专题讲座，对全体教师进行教学理念、教学目标、教材教法培训，丰富和更新教师的教育理论知识，学习新课标，用好新教材，把握新高考。先后邀请海安市教师发展中心教研员、海安高级中学教师崔军、如皋教研室副主任杜新建、通州区教师发展中心副主任朱东林、人民教育出版社主编章建跃、通州区教师发展中心主任沈晓彦、海安市曲塘中学生物教研组组长史传燕等名师来校授课，力求讲座与日常教学相结合，带着问题学，学了就能用，切实提高讲座的现时效益。

五、精准把脉施策，深化学习措施

教学质量是学校的生存线、生命线，南通的教育成就表明，提高教学质量要以精神为支柱，思路为途径，研究为关键，管理为抓手，质量为核心。龙冈中学各条块、各处室、各年级分别召开专项会议，专题学习白蒲中学毛娟主任的讲座《共识引领下的智慧共生》，研究、制定“深度学南通，快速提质量”具体方案，并在日常工作中不断加以优化。

六、友好合作交流，互补互利互赢

学校与江苏省曲塘高级中学签定友好学校合作协议，正常开展互动交流。孙长青校长专门为龙中教师作了题为《以人为本，以文化人》的讲座，详细介绍了曲塘中学质量提升的举措，给大家带来巨大震撼，激发了大家的工作热情。11月12日，龙冈中学隆重举行第二届“学术节”暨“‘让学引思’视域下普通高中‘生长型’课堂建构研究”第六届研讨会，邀请到上海市奉贤中学、北外附属上海闵行田园高级中学、浙江省杭州第十四中学、安徽省合肥市第八中学、江苏省前黄高级中学、常州市第五中学、江苏省海安市曲塘中学等15所三省一市的相关学校领导、老师莅临龙冈中学，展示、讨论、学习，既有教学研讨、学术讲座、学法交流，又有管理沙龙、技能比武、励志报告，总参与人数达到600多人。