城乡教育 | 江苏盐城：设置特色课程 开启教育新生态

教育兴则国家兴，教育强则国家强。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），减轻义务教育阶段学生作业负担，压减学科类校外培训。“双减”政策有力推进教育公平与优质资源供给，平衡家庭与学校教育负担，着眼学生全面发展，强化学校教育主阵地，促进教育回归本真。

新都路小学“双减”学生选课“菜单”

为落实“双减”政策，江苏省盐城市新都路小学积极践行和谐生态教育理念，打造富有传统文化特色的“向新”课程体系，合理安排课后两小时，提高作业布置质量，丰富学生课余生活，优化学生学业评价体系，增强学生体质，充分发挥学校育人主渠道作用。使教育教学质量和服务水平进一步提升，书写教育教学的崭新篇章。

厚德·日新——《读本》重落实

为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂，落实立德树人根本任务，学校切实发挥好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的铸魂育人作用。关注读本课程，使学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成拥护党的领导和社会主义制度的思想，增强对中国特色社会主义的认同、自信和自觉。学校坚持用思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，把爱国情、报国志自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。

回归·俱新——课堂重实效

构建基于学校特点的课程体系，提升学校课程规划、实施、管理和评价的能力，力求基础型课程校本化，拓展型课程多样化，探究型课程创新化。“双减”政策下的课堂不能做“减法”，而要做“加法”。教师在传递知识的同时，聚焦学科核心素养，让学生对学习拥有热情，对知识充满好奇。学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力。进一步突出学生的主体参与，提高学生的综合素质，确保学生在课堂学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。

守正·出新——课后重拓展

为满足学生课后服务需求，推动“双减”政策落到实处，学校进一步“升级”课后服务。设置低年级口头作业、高年级自主作业、各学科特色作业等灵活多样的作业方式，丰富德育活动及社会实践活动，切实保障“5+2”课程实施。

在课后服务过程中，教师帮助学生合理规划学习任务，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。学校设置中华优秀传统文化融合课程，开展“特级教师国学大讲堂”活动，引导学生走进传统文化，挖掘传统文化魅力。多位特级教师提炼经典国学文化精髓，为孩子们开设多元化的传统文化课程，萌发学生的文化认同，提升人文底蕴。体育活动是学校提课后服务中的一项重要内容。在体育特级教师带领下，学校精心设置不同学段的体育活动，编写活动教程，使学生热爱运动，科学运动，增强体质，让童年拥抱自然，绽放活力。

格致·创新——社团重提升

学校以“小新星”课程实施为支点，创设“德法与健康、阅读与语言、科学与思维、艺术与审美和STEM与综合”五大体系。新，即新芽，寓意新都儿童是天地间一粒粒独立的种子，扎根土壤，自由生长；星，即星空，寓意新都儿童是宇宙中一颗颗运转的小星星，树立志向，未来可期。

新都路小学“双减”“小新星”课程体系

结合学校“小新星课程”五大体系以及传统文化创意课程，全校老师人人参与，聚焦资源，挖掘自身潜能，发挥专业特长，编写近20余种社团活动教材，烘焙、陶泥、金工、书法、国画等26个功能教室在丰富的社团活动中演绎别样精彩。各项社团活动聚焦传统文化，挖掘学科中的传统文化元素，使传统文化在继承中发展，在发展中创新，不断焕发时代特色。学生在活动过程中了解优秀传统文化的独特魅力，体验获得知识的快乐，感受传统文化的历史意义和现代价值。

学校为学生开展菜单式服务，搭建个性成长的平台。各年段结合“小新星课程”五大体系以及传统文化创意课程设置丰富多彩的社团活动，学生可根据自己的个性特点及兴趣爱好自主选择社团。真正做到让教育返璞归真，让儿童自由生长，让童年熠熠闪光。

盐城市新都路小学将以此次“双减”政策为契机，把握教育发展新方向，紧跟教育前进新步伐，厚植教育内涵新底蕴，日臻完善，办人民满意的优质新教育。新都人正在书写属于新都的故事，愿秉承“向新而行”的追求，努力让每一个孩子发展，每一个生命精彩，向着更远处诗意前行。