一切以学生健康成长为中心｜市直中小学坚决做实做好“双减”工作

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一切以学生健康成长为中心，做好做实市直中小学“双减”工作，9月28日，我市召开市直中小学推进“双减”工作座谈会。

盐城市初级中学从开学起，三个年级全部实行“5+2”延时服务。两个小时时间分三节课，除了学校传统的双语阅读、美文欣赏、体育活动等课程外，还积极探索校本化的特色课程---大课程和小课程。大课程主要有“生本德育”课程、铁军文化课程、“北楼之声”合唱团课程、“北楼”文学社课程等共12个课程体系，每班每天延时服务均有循环课程安排；小课程共有25个，全部实行双向选择，所有学生均参与其中，实行走班制教学。在完全征求家长意见的基础上，晚自习和周六托管服务，毕业年级先行一步。目前初三学生超过半数在校晚自习，在高中领导的大力支持下，食堂竭尽所能地解决了近400名学生在校就餐的大问题。初三年级学生全部参加了周六托管服务，初一初二年级也全部安排就绪，在国庆节后开始进行。学校重新制定了作业管理制度，树立“作业品质即为育人品质”的理念，将作业管理制度化。

鹿鸣路初中教育集团努力把教育办成老百姓想要的样子，课后延时服务打足两个小时，并作合理分段安排。第一时段45分钟，开设“鹿鸣•博约”特色课程，学生课间休息10分钟后进入第二时段，开设25分钟的语文或英语的晚读，最后再安排30分钟的学生自主作业，教师答疑。“鹿鸣•博约”校本特色课程，包括了学校自主开发的101门“博学”课程，学生在本班、教师跑班上课；为有特长的学生开设的14门“约修”课程，学生跑班，到专用功能教室上课；另外在各年级各班开设中华国学和外国文化课程。推进课程建设，尊重儿童个性，促进全面发展，用课程育人。同时学校充分利用人才高地优势，全面采用自编校本作业，博采众长，去粗存精。作业分层设计，既面向全体，又有适当的提高题、拓展题，服务全体学生，确保学生学得好、学得足。

康居路初中教育集团立足学本课堂，建构情趣课堂，追求更加理想的高效课堂。加强师德修养，不辱育人使命，夯实业务本领，强化团队意识，锻造康居路更加优质敬业的“三情”团队。全面减轻过重的作业负担，真正发挥作业“诊断、巩固、学情分析”的功能。全面开展课后服务，科学设置课后服务特色课程。服务时间为“5+2+1+1+2”。“5+2”：学习日，每天两小时课后服务全覆盖，所有学生全部参加，教师申报的校本特色课程包含所有学科、涉及社会生活方方面面，多达178种。定期开设“百行百业谈职业体验”特色课程，邀请家长代表走进课堂，畅谈职业体验，分享人生故事。“+1”：周一至周五，对有需求的学生开放晚自习。“+1”：周六托管服务，面向全体学生。“+2”:康居路南校区中午在学校代餐学生达95%以上，北校区有近400名学生在校统一配餐，就餐后，由学校统一安排教师值班，饭后组织学生收看新闻、课业辅导、午休。学校成立家委会，及时了解家长迫切想解决的问题，加强家校沟通。

盐城市第一小学根据自身特点，优化作业设计，开展“一小好作业”行动，以作业管理为抓手，课后服务为亮点，以增促减，提高素养，全面负责。“一小好作业”分为托管作业和家庭作业。其中托管作业在学校完成，由“晨读、午听、暮写”三部分，分别对应口头、听力和书面作业。其中“暮写”是常规的书面作业，“暮写”时教师一般不集中讲授新课，只进行个别答疑。“一小好作业”的家庭作业，主要提倡学生在家中完成运动、劳动和阅读三方面作业。运动提升孩子的身体素质；劳动既增强孩子的个人能力，也可以从中体会父母的艰辛，培养共情能力；阅读尤其是亲子阅读，可以增进家庭情感交流，为孩子一生奠定基础。

聚亨路小学教育集团以遵循教育规律促进学生身心健康成长的态度推动“双减”落实落地，以建设高质量教育体系的责任担当将“双减”工作抓出成效，抓出特色。学校努力构建有特色、有品位，适合学生个性发展的生动课程。聚亨路校区遵循“五爱”校本课程体系，本着“班班有特色，人人有特长”的思路，广泛实施“小葵花”班本课程，现已成立近百个班级社团，26个校级社团。新都路校区结合“小新星课程”校本课程建设，从五大课程体系以及传统文化创意课程，组织丰富多彩的社团活动。经统计，目前两个校区学生整体参与率达98%。丰富多彩的校园生活，真正让学生在学校动起来、乐起来，也为学生打开了“课外增能”的有效路径。同时学校有效实施“双高”策略，即“高效课堂”“高效作业”。进一步加大课堂教学的改革力度，着力变革教与学的方式，让课堂更有质量。在作业设计方面，学校充分发挥各类名师、骨干教师的领军作用，探索“套餐制”作业，以满足不同学生的发展需求，彻底从“学科育分”走向“全面育人”。

盐渎实验学校开学以来精心谋划、组织开展“盐渎好托管”行动。学校120个班级，6284名同学中有6100余名学生参加了课后服务的“暮练”服务。设置“新作息”时间表，明确“盐渎好托管”每日分为三个服务时间段，分别是晨诵（8：00-8：20），供学生诵诗·诵文；午悦（12：20-13：30），让学生悦读、悦休；暮练（17：00-18：10），让学生练写、练能。“盐渎优托管”设置40多个项目，110余个社团活动班，供学生参与选择。此外，二年级还在每周三延时期间开展“家长微课堂，携手促成长”为主题的家长进课堂系列活动。推进让作业有精度、有准度、有温度、有梯度、有效度的“五度”设计。发布《盐渎家校共建联系单》，面向全体家长公布学校全体中层以上干部联系方式，试点启动班级学生作业监督员制度，让作业管理随时接受家长和学生的监督。

串场河小学把延时服务课程纳入学校“润课程”的体系中，秉持“颗颗水滴都闪亮”的育人目标，培养慧学向上、科学创新、才艺飞扬、阳光运动、生活服务、健康生活的小水滴，让生命自然成长。以学生自愿报名的方式，开展社团活动。学校将社团活动下沉到每个班级，教师走班上课。每个班的课程都包含体能训练、艺术表现、益智思维、趣味阅读四个项目，与校级社团活动形成4+1的课程框架。同时建设校级课程项目化、年级课程自选化、班本课程开放化三级课程。实施教体融合、馆校共建、非遗文化传承、假日研学四大策略，让专业的教练指导学生提升体能与运动素养，充分利用地方资源为学生提供丰富的特色课程，让学生在开设的剪纸、舞龙舞狮、糖画、棕编等30余项特色课程中感受传统文化艺术的魅力，让学生走进各类博物馆、图书馆等教育基地，在实践探究中学习，培育核心素养，发展综合能力。

市教育局副局长江辑要求各学校要提高政治站位，对标党中央、国务院的决策部署，扎实推进“双减”工作全面落实。要真正理解课后延时服务的内涵，通过提高课后服务质量、服务渠道，做优做强课程设计来提升课后服务水平。

市委教育工委书记、市教育局党委书记、局长戴红光强调，盐城教育要一切以学生健康成长为中心，要提前做好准备，进行民意分析、资源整合、方式创新，通过学校公众号推送、教师集中学习、家委会座谈等各种途径让师生、家长对“双减”工作有正确认识。要在充分认证的基础上，组织好延时服务方案。要在统一与个性化相结合的基础上，做好作息时间的安排。围绕各学段学生发展核心素养体系，设置梯形课程，从横向、纵向进行课程课表的安排。通过健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等方面减轻学生作业负担。要优化师资配置，发挥师之所长，授学生以渔。同时要优化组织方式，在时间精力安排、待遇薪酬、情感呵护等方面关爱老师。为学生提供全方位的服务保障，做好评价反馈工作，公布校长电话、信箱，加强家校沟通，发挥家校社协同育人功能，协同推进做实做好做精“双减”工作。