建湖县湖阳路小学：“五维”评价：构建“双减”新生态

为贯彻落实中央和我省义务教育“双减”文件精神，进一步总结推广各地各校义务教育“双减”工作的典型经验和先进做法，经各地推荐、专家审核，省教育厅遴选了第四批“双减”工作45个典型案例。

我市6个典型案例入选，位居各设区市之首。入选案例分别是，盐城市盐都区教育局《赋能作业重设计 轻负优质“都满意”》；盐城市响水县教育局《构建监管共同体，助力“双减”见成效》；盐城市建湖县湖阳路小学《“五维”评价：构建“双减”新生态》；盐城市初级中学《丰富作业类型 优化作业设计》；盐城市聚亨路小学《落实“小葵花”三级课程 赋能儿童健康成长》；盐城市鹿鸣路初级中学《“强师”赋能 助力“双减”》。

入选的典型案例有哪些做法值得我们借鉴呢？今天推出建湖县湖阳路小学典型案例，一起来看看吧——

建湖县湖阳路小学：

“五维”评价：构建“双减”新生态

开展“双减”工作以来，建湖县湖阳路小学着力构建品德与修养、学习与探究、运动与健康、审美与艺术、劳动与社会实践“五维”评价体系，培养有理想、有本领、有担当的新时代好少年。

一、立“五维”破“五唯”，科学设置评价内容

维度一：品德与修养。把立德树人贯彻始终，创新育人体系，通过喜闻乐见、生动活泼的活动，打造“德耀一小，快乐成长”德育特色项目，锻造学生优良品行。

维度二：学习与探究。聚焦核心素养，着眼习惯养成，寻找学校新的课程坐标，建构具有学校特色的阳光课程体系，培养灵动个性的湖阳学子。

维度三：运动与健康。发现和发展学生运动潜能，帮助学生认识自我、建立自信，融合体能测试、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神，为学生健康成长赋能。

维度四：审美与艺术。为培养、发现和实践美的能力，从卫生、才艺和实践等方面进行美育教育，让每一个生命优雅地绽放。

维度五：劳动与社会实践。引导学生尊崇劳动，推行劳动清单制度，充分挖掘资源，开发劳动课程，宣讲劳动精神，培养学生劳动素养。

二、立“五维”明“目标”，推行十项评价标准

基于五个维度，学校制定了《学生十项素质标准》：一有一颗爱心和孝心；二能声情并茂地朗读文章；三能写一手漂亮的字；四能写一手文从字顺的文章；五会一项小制作或小发明；六会踢足球会跳绳；七会一项美术特长；八会演奏一种乐器；九会唱淮歌；十掌握一套劳动技能。

三、立“五维”优“路径”，探索综合评价策略

途径一：“五维”评价和争章达星相结合。从细微处着手，五育并举，创建多个评价点来构建“五维”评价机制。通过层层评选班级、年级的“文明之星”“学习之星”“体育之星”“艺术之星”“劳动之星”等，营造争做“湖阳之星”的良好氛围，努力实现多维度动态化教育评价促进儿童不断向善向好发展的教育愿景。

途径二：动态评价和长周期评价相结合。关注学生在成长过程中的点滴进展，用策略化长期发展的眼光来进行全程型评价，为孩子的未来厚积薄发蓄力。

途径三：多元评价与家校共育相结合。制定了多元化评价方案，评价主体趋于多元——学生、家长、教师均参与其中；评价内容愈加丰富——语、数、英各科测评内容均涵盖操作、表达、记忆、理解、创新等多个方面；评价形式更加灵活——分为综合测评与书面测评。

面向未来，我们将在历史传承与时代发展中择高而立， 向宽而行，让学校的“五维评价”成为“双减”提质增效的助推剂，成为学校的一种文化气质、一种育人气度、一种品牌气象。