【教师风采】盐城市师德标兵、建湖中等专业学校教师王馨悦：探索美育思维夯实技能基础

近年来，我市全面落实立德树人根本任务，强化内涵建设，务实创新奋进，教育事业发展取得显著成绩，涌现出一大批先进集体和个人。市教育局联合盐阜大众报报业集团继续推出“身边的好老师”系列报道，展现12位模范教师和19位师德标兵的人物风采。他们来自全市各条教育战线，牢记为党育人、为国育才使命，心怀“国之大者”，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇担培育时代新人的历史使命。

本次推出第14期——盐城市师德标兵、建湖中等专业学校教师王馨悦：探索美育思维夯实技能基础。

80后满族姑娘王馨悦，是江苏省建湖中等专业学校的教师，从事美术相关教育教学工作18年，现如今是江苏省职业教育“双师型”教师团队建设项目“非遗剪纸技艺技能传承创新平台”成员。

“用爱浇筑、不忘初心是我恪守的教育初心，严于律己、行端表正是我遵循的师德红线，我愿做一个善于倾听、勇于奉献的职业教育追梦人。”凭着这份执着与坚守，近年来，王馨悦获盐城市职业学校技能大赛艺术设计优秀指导老师一等奖；获评建湖县优秀教育工作者、建湖县青年岗位能手称号；编写《环境艺术表现技法》教材、参与高职院校“同伴教育模式”的实证研究。

王馨悦说，“七一勋章”获得者、丽江华坪女子高级中学校长张桂梅是自己的榜样。一直以来，她被张桂梅行善助学、勇挑重担、爱生如子的精神深深感染，成为像张桂梅这样的教师是自己的目标。王馨悦是这样说的，也是这样做的。

“曾有幸参与省高校思政课题研究，其中关于高职院校‘同伴教育模式’实证研究给予我很多启发，在建湖中专的学生教育管理中，我把已有的研究成果、实证经验带入课堂，通过运用探索美育思维引领学生成长，进一步提高教育教学质量。”王馨悦介绍，随着“同伴教育模式”在课堂教育中运用，学生主观能动性充分发挥，互学互助学习氛围渐渐形成，可喜的是，该项目成功申报省职业教育“双师型”教师团队建设项目“非遗剪纸技艺技能传承创新平台”。

这只是王馨悦执教十多年来敢于创新探索、勇挑重担、敢于担当的一个缩影，令人感动的是，她不仅将一腔热血倾注于教育事业，还将一片真情奉献给了学生。学生夜里发烧，她连夜买药送到宿舍；雪天陪学生等车，送上车确认到家才放心；为家境清贫的学生送温暖，自掏腰包不计得失……“和张桂梅一样，我是一名教师，也是一位母亲，爱生如子是责任更是担当。”王馨悦说。

王馨悦深知，中等专业学校更重视学生就业，因此追踪毕业学生的工作生活情况也是她常做的事。追踪中，王馨悦发现，毕业生大部分服务本地，学生们分享成果喜悦时，王馨悦满是欣喜，不过在不断观察交流中，王馨悦发现了诸多难题，比如技能含量不足、入职工资较低、跳槽率高、就业对口率低等。如何才能让毕业生有更好发展空间成了王馨悦尤为关注的问题。

带着这些问题，王馨悦在思考中实践，在实践中探索。功夫不负有心人，优秀毕业生金鑫的成绩让她看到了学生更多的笑脸与希望。

金鑫写给母校的留言真挚又感人：“在校学习的每一天都感觉学业的充实与精神的满足，感谢老师不厌其烦的谆谆教导，我从绘画中找回了自信，找到了目标”。

在王馨悦的帮助指导下，2018年金鑫被盐城师范学院视觉传达设计专业录取。大学期间，金鑫又多次获得院校两级奖学金，被选为校协宣传部副部长，考取初级中学美术教师资格证……金鑫说，无论自己走多远，都不会忘记母校和老师，没有他们的培养和支持，自己的梦想无法起航，一技在身的感觉真的很好。

“我也因此逐步明白，职业学校学生更应加强职业技能的训练、职业道德情操的培养，夯实技能基础，以较强技能立身才有更强获得感成就感。”王馨悦说。

王馨悦觉得，自己的工作与生活是丰富多彩的，更是充满希望的。为培养学生吃苦耐劳、勇于实践的工匠精神，日复一日年复一年，她总能做到将课堂教学与专业技能比赛相结合，以“学即练、练即赛”实战模式，陪着学生在实训室实操训练。每每学生们实践动手能力逐步增强，专业技能有效提升，就业、赛事捷报频传，她都倍感欣慰无比自豪。

王馨悦告诉记者，在长期的教育教学工作中，自己深刻领悟到“学无止境”的内涵。她深知，从某种程度上来说，自己的能力、水平与格局对学生们的影响深远，只有不断学习、探索、进步，成为更好的技能型教师，才能为学生创造更美好的未来。

王馨悦还认为，深入企业、了解企业用工需求，与对口企业加强联系，邀请企业设计师或高级技工参与学生实训课程至关重要，“我会尽一切可能提升自己，尽最大努力为学生和企业搭桥牵线，在逐梦职业教育的路上，为国培养更多工匠人才，为服务地方经济发展尽一份力。”