【弘扬教育家精神大家谈】以教育家为榜样 办人民满意教育（六）
2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了教育家精神，强调广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
为深入学习贯彻教育家精神，市教育局联合盐阜大众报特别推出“弘扬教育家精神大家谈”专题，编发全市各地教育工作者代表结合工作实际，阐述对教育家精神的重大意义、丰富内涵的认识、理解和体会，引领广大教师深刻领会教育家精神丰富内涵、自觉弘扬践行教育家精神，奋力谱写教育强市建设崭新篇章。
让教育家精神在教师心中落地生根
作者：刘晶
作为一名基层学校的管理者，我认为教育家精神的落地培育应从“三修”即修身、修心、修业入手，逐步净化教师的师魂、锻化教师的心智、精化教师的技艺，进而升华教师的教育梦想、教育志趣、教育心智，成就教师的教育家追求。
一要修身。每一个教师都应该用教育家精神滋养自己，激励自己，自觉抵制消极低俗教育价值观念的侵蚀，敢于向腐朽、庸俗的德行宣战，增强自己的拒腐防变能力，真正做到未雨绸缪、防微杜渐。
二要修心。每一个教师都需要有“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，需要有“胸怀天下、以文化人的弘道追求”。只有教师修炼出一颗奉献之心、理智之心，才能汇聚助推教育发展的“洪荒之力”。
三要修业。教师离不开课堂，上好每一堂课，每一个教师要以研究的方式观察课堂、改进教学，进行系列化改革实验，探索并把握教学规律，通过教育教学研究，重新认识学生、发现学生，以科学的方法促进学生健康成长。
心中有爱，皂荚花开四季
作者：陈治全
追忆师生往事，在时杨中学这个“大美书院”，我在教师这个神圣岗位上耕耘奉献了已近三十载，日复一日、年复一年的教育教学工作都不曾有过丝毫懈怠，与同仁们践行学校“涵养皂荚品质，奠基绿色人生”的办学宗旨，以“诚·恒”校训和“恒爱、恒行”教风严格要求自身，努力成长为以德施教、以德立身的人民教师，成为学生成长道路上的引路人。
教育是一份爱的事业。时杨中学基本上都是住宿生，老师们与学生朝夕相伴，一言一行都会成为学生学习、效仿的榜样，唯有用心用情用爱呵护照顾每一位学生，才能帮助他们健康成长。
一名教师心中要有大爱，用爱心平等地欣赏、对待身边的每一位学生；用责任心理解家长不辜负家长的殷切希望并教好每一位学生。关爱学生，帮助学生，更要对自己有责任心，不忘努力提升自己，努力学习进步。要把当教育家作为一生所追求的目标，要心怀教育家精神护航每一位学生健康快乐成长。
融爱润心 躬耕教坛
作者：董红干
强国必须强教，强教必须强师。弘扬教育家精神，是每一位教育工作者的使命，也是我作为一名基层学校管理者的责任。大力弘扬教育家精神，传承我校优良传统，引领教师脚踏实地躬耕教坛，共同推动学校高质量发展。一要以微致远。教育家精神提出要有心有大我，至诚报国的理想信念，在实际生活中，教师要把国家民族的利益放在首位，以此浸润学生。同时，教师要有求是的态度、丰厚的学识，在我校实施的“融润”教育中，做出成绩，做出成长，做出成功。二要以德立教。教师要不断锤炼自己师德师风，把师德师风的要求落实到自己的工作中，公平对待每一位学生，让学生在我们的教育中感受到关心爱意，让自己成为学生为学、为事、为人的大先生。三要以爱育人。弘扬教育家精神要以学生的成长为乐，只有真心热爱这份工作，才能在困难面前坚持不懈。教师要以爱为基，以生为本，赋能发展，让学生发现自己的特长、明确自己的生涯规划，以此为出发点，开展好育人工作、教学工作。
谱写暖意教育新篇章
作者：周建兰
作为学校校长，一名教育管理者，我觉得更加应该大力弘扬教育家精神，在谱写暖意教育新篇章上下功夫。
大力弘扬教育家精神，谱写暖意教育新篇章，需要我们涵养扎实学识、潜心教书育人，以“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度，拥有“启智润心、因材施教”的育人智慧，激活学生“胸怀天下、以文化人”的内在因子。坚持“分类群习”，让每一位学生都有适合自己的课程，在课程实施中滋生暖意。坚持让“教”的逻辑为“学”的逻辑服务，让“课堂”变成“学堂”，在课堂教学中分享暖意。
大力弘扬教育家精神，谱写暖意教育新篇章，需要我们筑牢“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”，从“小我”走向“大我”，从“我”走向“我们”，从“人师”走向“仁师”，用教育的爱和爱的教育润泽心灵，将教育家精神转化为明达高中人的思想自觉、行动自觉和育人自觉，形成明达高中教师精神家园的文化磁场。
正心弘道始成大家
作者：徐群
结合自身对于当下教育现状的认识和对教师职业的理解，我以为要成为一名教育家，当以正心弘道为己任。
首先，教育家应是一个“有志”之人。我们要从内心深处坚定“为党育人，为国育才”的志向，时刻不忘“心有大我，至诚报国”的准则，在每一个孩子幼小的心灵里种下一颗爱国、爱党的种子。
其次，教育家应是一个“有爱”之人。我们要秉持“有教无类”的理念，贵贱贤愚无论，从最初“有选择之爱”到“超越亲子之爱”，再到仁爱，将学生的幼稚、不成熟、偏激、毛病当作常态，去爱护，去发现闪光点。
教育家，还应是一个“有道”之人。深厚的学术功底，精湛的教学技艺，优秀的教学实绩，自然是品评一位好教师的标准，但还仅仅是“术”的层面。一位真正的“大先生”，更应当深研育人之道，以传播人类文明，传承民族文化，传递社会价值为己任，为学生一生奠基，对民族未来负责，为人类命运筹划。
弘扬教育家精神 助学生成人成才
作者：崔海青
弘扬教育家精神，助学生成人成才，这是我们共同的教育理念。站在新时代的明媚光景里，我们每个普通的教育者，坚守着自己平凡的教育岗位，面对的是活泼泼的生命个体，我们要像教育家那样有情怀、有信仰，做学生青春成长道路上的“大先生”。
弘扬教育家精神，助学生成人成才，这是我们共同的教育追求。我们需要像教育家那样有温度、有爱心地对待每一个学生，关心学生的成长，解答学生的疑惑，指导他们为实现自己的理想而努力奋斗，做学生成人成才的“引路人”。
弘扬教育家精神，助学生成人成才，这是我们共同的教育情怀。作为新时代的教育者，我们要像教育家那样爱国家、爱人民，明确为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人。
弘扬教育家精神，助学生成人成才，是时代的号召，是前进的力量。让我们像教育家们那样助学生成人成才，让花成花，让树成树，让教育之美姿态万千，春和景明……