加快教育强市建设⑤ |建湖：深化跨域合作办学 打造教育高质量发展新范式

近年来，建湖县以“办好人民满意教育”为目标，深入贯彻落实全市教育大会精神，以与海安市合作办学为突破口，通过“机制创新、师资共育、教研联动、资源共享”四维协同，构建跨区域教育协作新生态，推动县域教育质量实现跨越式提升。2021年合作启动以来，双方累计投入专项经费近千万元，互派教师及管理干部200余人次，联合开展教研活动500余场，形成“理念互通、资源共享、发展共赢”生动局面，成为苏中地区跨域教育合作典范。

机制创新：高位统筹，筑牢合作根基。政府主导，构建长效合作框架。2021年8月，建湖县与海安市签订《合作办学协议》，明确“三年一周期”合作规划，建立两地定期互访、常态磋商机制。建湖县财政每年专项拨款200万元，重点支持教师交流、教研互动、学生发展等项目。2024年9月，双方续签第二轮协议，新增“拔尖创新人才培养”“新课标落地实践”等合作方向，推动合作向纵深发展。校际结对，实现精准资源对接。以“强校带弱校、高中联初中”为路径，推动两地20所学校（城乡义务教育发展联盟）结对共建。建湖高中与海安高中、秀夫初中与海陵中学等结对学校，通过互派管理团队、共享课程资源、联合质量监测等方式，实现管理理念与教学模式深度融合。2024年，建湖高中借鉴海安经验修订《教学教研工作指南》，优化实验班课程体系，高考特殊线达线人数较合作前增长21%，3名学生跻身全省前100名。动态调整，优化双向合作模式。针对初期合作中“教研深度不足”“经验辐射有限”等问题，2023年双方调整策略：由“教师短期轮换”转向“学科骨干嵌入式跟岗”“管理干部双向挂职”等长效模式。例如，建湖高中每周派遣备课组长参与海安高中集体备课，海安选派3名专家赴建湖指导，有效提升合作实效性。  

师资共育：双向奔赴，激活队伍潜能。名师引领，破解教学瓶颈。海安市累计选派12名省特级教师、学科带头人来湖支教，深入课堂开展示范教学、专题培训。秀夫初中一名老师赴海安海陵中学跟岗一年，执教双班语文，所带班级2023年中考成绩站排头；建湖高中2名教师借力海安名师“一对一”指导，分别获得省高中语文教师基本功竞赛一等奖（优质课竞赛二等奖）、依标教学竞赛一等奖，实现历史性突破。跟岗研修，赋能教师成长。建湖县每年选派50余名骨干教师赴海安名校沉浸式学习，参与备课、授课、教研全流程。2024年，教研室组织4名高中教研员、6名小学教研员赴海安跟岗两周，系统学习“高效课堂”“精准训练”等经验，返湖后牵头制定《建湖县课堂教学提质十项举措》，在全县推广。近三年，跟岗教师中涌现市级以上骨干教师28人，开设县级示范课200余节，形成“一人学习、全校受益”辐射效应。联合研训，共育卓越团队。两地共建“海安-建湖教师发展共同体”，每年联合举办“新课标解读”“高考命题趋势分析”等专题培训20余场，参训教师2300人次左右。2024年，双方联合开展“教学评一体化”主题研修，海安教师发展中心专家团队赴建湖指导，帮助30所中小学完善校本作业设计体系，义务教育阶段作业质量调研优良率提升至85%。  

教研联动：深度融合，驱动质量跃升。备课共磨，打造高效课堂。建立“跨域集体备课”机制，两地教师通过线上平台每周开展同课异构研讨。2024年，建湖高中与海安高中联合开发《高中数学核心素养微专题》等校本课程12套，建湖县秀夫初中与海安市海陵中学合作设计“五学三引”课堂范式，相关成果获盐城市教学改革案例一等奖。质量共管，实现精准对标。双方常态化组织联考联评，共享南通市模考、省统考等优质试卷资源。2023年，建湖县首次引入海安高三期末试卷，诊断出“学科思维深度不足”“综合应用能力薄弱”等共性问题，针对性开展专题强化训练。课题共研，攻克教育难题。围绕“拔尖生培养”“新高考应对”等难点，两地联合申报省级课题《县域高中高质量发展路径研究》，组建跨校攻关团队。建湖高中借鉴海安“分层动态管理”经验，设立“强基计划”培优班，2024年13名学生获全国学科奥赛省级一等奖；两地协同推进的“校家社协同育人”模式做法获得学生家长普遍赞誉。

学生发展：多元互通，拓宽成长路径。优生共育，搭建拔尖平台。每年选拔一批建湖优秀学生赴海安中学跟班学习，探索尖优生联合培养新路径。2022届1名学生在海安跟学期间，获全国高中数学联赛省一等奖。两地联合举办“暑期科学营”“学科特训营”，累计培养竞赛获奖学生150余人次。活动互融，促进全面发展。常态化开展体育联赛、艺术展演、科技竞赛等跨域交流活动。在海安结对学校帮扶指导下，2024年湖阳路小学创编的戏剧《绽放的红梅》参加省、市第八届中小学艺术展演，荣获市特等奖、省二等奖。资源共享，缩小城乡差距。2024年，建湖县乡村初中参与海安市初中“同步教研”48次，4所薄弱初中校中考均分有较大幅度提升，城乡教育差距进一步缩小。  

合作成效：提质增效，树立区域标杆。三年合作，建湖教育实现“三个跨越”：一是教学质量跨越提升，2024年中考总均分在全市上升1个名次，高考打破连续11年无清北录取历史。二是教师能力跨越突破，累计获省级以上教学竞赛奖项56项，较合作前增长300%。三是品牌影响跨越升级，“跨域协同育人”模式被《学校管理》等报刊专题报道，吸引省内外多个县区考察学习；两地深度合作成为苏中、苏北教育“协作样板”。  

建湖与海安合作办学，以“机制破壁、资源破界、发展破题”为核心，蹚出县域教育优质均衡发展新路径。未来，双方将深化“三新”背景下课程共建、智慧教育平台共享，并联合长三角名校组建“教育高质量发展联盟”，为全省提供域协同的“建湖-海安经验”。